国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司王登峰司长王登峰说，我没有研究过“火星文”，但是看到过，实际上是把中文、韩文、日文拼在一起的，但是他们能够看，相互之间不一定能看懂，但是能辨认出来，主要是相互之间辨认身份。

　　他认为，这种现象反映了在网络上表达个性的愿望非常强烈。另外，从网络语言和语言文字、和汉语的规范来讲，既要去关注、要规范，但是不要把它看得太严重，因为它毕竟是在一个特定的区域里、特定的对象中交流的工具。即使在媒体中，公众通用的一些词也并不是所有的都能进入到字典中保留下来。就像小孩子说话，刚开始冒出来的话都是无意义的，没必要都保留下来。但是有一个地方是需要关注的，这些小学生如果在写作文的时候把网络语言放进去，作为家长、学校、老师是应该进行纠正的。同学之间聊天用符号，甚至谈恋爱的时候用只有两个人才认识的符号，这都没有关系。就像我们讲的，普通话只是在四大领域里面适用，就像你讲方言一样，别人听不懂没有关系，只要你们双方能沟通、能听懂就可以了。网络中也是如此，如果你只是写给特定人看的，他能看懂就可以，但是不要让它影响到现实的学习和现实世界，这就是我们要把握的一个度。至于网络语言用语、用字的预测，明天会用什么语、后天会用什么语，这也是需要我们及时研究的问题。

　　教育部语音文字信息管理司副司长王铁锟表示，我们正在通过工作逐渐解决网络语言的管理滞后问题，实际上，在过去计算机没有普及、语料库没有普及、一些方法达不到要求的时候，要做到语言的实时监测是很困难的。这些年来，随着技术的发展，我们现在已经做到可以用计算机实时下载语料进行统计分析，技术是可行的。

　　他说，还有一个很重要的问题，我们把语言看成一种资源，这跟过去的看法不大一样，过去语言工作者讨论语言文字问题的时候只是说语言是一种工具，很少有人把语言看作一种资源，甚至和矿产资源、水资源一样重要，是我们的一种国家资源。把语言看作资源，就会珍惜它、爱护它、利用它、开发它。所以，我们成立国家语言自动监测与研究中心，目的还不完全是监测、管理，而是通过我们对语言现象、语言本质的了解，来引导社会语言生活逐渐走向规范。我们作“导游”，而不是作“警察”。

　　他指出，我们现在建立了平面媒体语言中心、网络媒体语言中心、有声媒体语言中心，有声媒体语言是转换成文本语言以后进行监测，还有教育电台的语音中心，分别在这样的中心里建立起语料库，随时更新。比如今天的报纸，我们马上就下载到语料库里，随时进行监测。当然反馈有各种各样的形式，有发布年度报告的形式，还有其他的形式都可以解决这个问题。 (据中国网文字直播)