1.认真学好母体字：如，一到十，大小人,上中下,日月云，马牛羊，山石田，木林森，海洋湖……

　　2.分解组合学新字：如，木又寸是树；西二小风是飘；立—小是亲；立—小斤是新；十豆口是喜；辛瓜辛是瓣……

　　3.编唱儿歌记新字：如，一进口是日；十进口是田；小口进大口是回；元进口是园；员进口是圆；才进口是团；大进口是因；冬进口是图……又如，人进门是闪；马进口是闯；口进门是问；耳进门是闻；心进门是闷；日进门是间……

　　4.对比学好同音字：如，谷物的谷和古时的古；风景的景和水井的井；拨开的拨和清波的波；工人的工和弓箭的弓；公园的公和工人的工……

　　5.背诵定位记新字：能背诵的儿歌和课文尽量要求学生背诵。有些字就运用上下文的字来牢牢记新字。

　　6.按偏旁部首来学：如，氵加皮是波；石加皮是破；土加皮是坡；王加皮是玻……

　　7.组词扩词理解学：如，学一个“毛”字，可以出现眉毛、睫毛、汗毛、牛毛、羊毛、马毛……又如，学一个“车”字就可以出现大车、小车、汽车、火车、卡车、牛车、开车、停车……

　　8.猜谜语学新字：如，画时圆，写时方，有它暖，没它凉。答案是“日”。又如，一边有水,一边干。答案是“汗”。

　　9.书面口头造句学：最大限度地用有限的、学过的字造出无限的句子，加强学生对字的记忆、理解和活学活用的能力。

　　10.家长师生一起学：老师认真教学；家长配合默契，每周都要给学生在家做听写练习；学生刻苦用心学。有这样3股拧成一股的劲是学好中文的关键。所以，我的学生一般经过100个小时的学习，都能学会500字以上，学会上千个组词和造句，并能做到会听、会说、会读、会写，还能背诵大量的诗歌、儿歌和课文。另外，还有一个巧妙的办法就是要求学生每周把学的内容进行录音交给老师检查，以此方法来巩固学习成果。

　　以上是我在教学实践中摸索出的一些行之有效的方法，和大家交流的目的是希望能起到抛砖引玉的作用，共同提高海外中文教学水平，进而使广大学生受益。

　　(陈桂英 寄自美国)