对不喜欢阅读的人而言，一本书只不过是在半磅的纸上添了几盎司的油墨而已。几个小时毫无表情地枯坐书前，有何乐趣可言呢？

　　然而，对喜欢阅读的人来说，这些许的油墨就足以让他们的思维云游到足迹以外的另个时空──其中有知识、喜乐、忧伤、欢笑，最重要的还有智能。

　　的确，许多人视读书为一种负担，其中包括我们自己的孩子。我们希望他能多从书本上吸收智能，他却宁可把时间花在看电视和玩电动玩具上。既然连学校的老师都觉得头痛，做父母的又如何能让孩子明白读书的重要，享受读书的乐趣呢？

　　其实，最好的办法是让他体会读书的乐趣，我们不妨根据孩子的兴趣给他读相关的故事。譬如，路易沙‧梅‧艾考特的《小妇人》是一本很棒的书，但许多活泼好动的男孩却不以为然。然而，学校图书馆馆员曾屡次告诉我，许多不爱读书的男孩仍会去翻阅有关运动的杂志和书籍。既然如此，何不找一些精彩的运动故事给这些不喜欢读书的孩子呢？比如找些打猎的故事给爱打猎的孩子，或关于马的故事给爱马的女孩。

　　其次，要确定这本书是否适合孩子的理解程度。不错，博览群书的确可增进字汇，但这是对喜欢读书的人而言。对不喜欢读书的人来说，艰涩的字汇只会让他们感到自己能力不足。然而，若能从字汇简易的书籍读起，他们将不再敌视书籍。

　　第三步，一旦你找到一本既浅显又吸引人的书，就把它介绍给那不爱读书的孩子。但光是给他当作功课或是礼物是不够的，恰当地做些介绍将会帮助他决定是否愿意读这本书。

　　最简单又有效的办法就是大声朗读前几章。你给孩子的时间就是最宝贵的礼物，你成了他养成读书习惯的最好榜样，况且有你亲自在旁回答或引发一些有关书中情节或人物的问题。

　　对年幼的孩童来说，大声朗读是培养他喜爱读书的最好方法。当此法对不喜欢读书的青少年也有行得通的时候。因为孩子们在享受一本好书的同时，也深切体会你对他的关怀。

　　找一些易读且保证精彩、幽默或悬疑的书，让他浅尝即止且意犹未尽。一些家长和老师彻底实行浏览的方法，每一天，他们会介绍一些书的精彩部份给孩子，来引发他们的兴趣去阅读。

　　在朗读的过程中，不妨时而停下来，问些有关书中情节或人物的问题。在一个段落结束前，或精彩情节当中，可让他们预测结局如何。这两种方法都可提高不爱读书的孩子阅读的兴趣。

　　切记，很少人能拒绝一本好书。对那些不喜读书的孩子，先用一本书来吸引他，好故事本身的力量将立刻成为他日后继续读书的原动力。

　　除非视力不良或其它身体的问题会成为孩子的阻碍，大部份不爱读书的孩子经过一番调教都是可以改变的。只要他们能读完一本他们所喜爱的书，就会有信心一本接一本地读下去。他们的阅读能力因练习而改进，他们的信心也因着阅读能力改进而大增，如此你已帮助他们养成正面的循环，同时也提供了一个孩子所能拥有的最好的教育礼物。

　　秘诀和理念

　　1. 使用三步读书测试法：

　　第一，先读封面。如果主题能吸引人，就直接试第二步。如果不能，就把它搁下，另外找别的书。第二，读头一章。把书写得引人入胜是作者而非读者的责任。如果读完前十页仍觉得作者写得不好，就该把那本书搁下。反之，如果那本书仍旧吸引你，就进入第三步。那就是翻阅书中的任何一页，找出每个你认为孩子不懂的字。如果在同一页找出了五个生字，就把那本书暂搁一旁，因为里面的字汇对他而言可能太难了。让孩子再多读些简易的书会帮助他日后看懂那本书，就像一个好朋友，日后总会有再见面的机会。

　　如果一本书通过了上述的三项测试，那么你就可以向那不爱读书的孩子保证那本书将会像看电影一样好玩。

　　2. 容许无伤大雅的阅读选择

　　我们希望孩子能从阅读古典名著、圣经和教育性的书籍中陶冶性情、吸取知识，但是就像小孩从断奶到吃固体食物一样，对不喜欢读书的孩子就必须先从轻松的、能引起孩子兴趣的题材开始读起。你只要仔细过滤，即使是一本漫画，也可以让孩子认识：同样的一个故事在书上比在电视上好玩多了。

　　3. 持续阅读同一系列的书

　　同一系列的书有一致的角色和一致的阅读水准。当他们觉得能够应付里面的字汇，并且期待再见到先前故事里的老朋友，愿意读下一本书时，就表示方法奏效，孩子已经开始对读书发生了兴趣。

　　4. 不要勉强他读完一本书

　　如果他不喜欢那一本书，就允许他把它搁到一旁，这样可以给他一些空间，在阅读方面有所选择，并鼓励他们写篇简单的说明，解释该书为何不能符合他们的标准，不但可帮助孩子思考及评估，同时也让父母明了孩子的内心世界。

　　5. 鼓励读书报告以外的方法

　　对阅读感到吃力的学生而言，写读书报告简直是惩罚。身为家长的您，也许可试试向老师建议用一些有创意的方法来做作业，或许会提高学生阅读的兴趣而达到阅读的目的与效果。(来源：美国《星岛日报》 作者：Sigmund Brouwer 蔡丽莉译)