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异国教书法:体会特有的感动
2009年08月31日 14:27  来源:人民日报海外版   发表评论
图为孙莎琪老师和她的学生

    中国书法是一门既传统又现代的艺术,鲁迅先生曾说:“书法不是诗,却有诗的韵味;不是画,却有画的美感;不是舞蹈,却有舞蹈的节奏。”学习书法,犹如向学习者打开了一扇了解中国传统文化的窗口,哲学的微言奥义,绘画的生动气韵,诗歌的一片天籁,武术的刚柔并济,各种反映中华民族精神气质的文化因素,等着学习者去探索去领会。

  今年暑假,我作为中山大学派遣的教师来到IUPUI孔子学院给美国小朋友们教授书法。儿童书法教学本非易事,更何况教授对象是活泼好动的美国小朋友。对于一直使用硬笔的儿童来说,拿起毛笔是一件很新奇有趣的事情。但是对于喜欢新鲜事物、注意力较短的儿童来说,若只进行单调的临帖,他们很快会失去兴趣。因此如何使教学常常保持一种新鲜感,引起学生对书法和汉字的兴趣便成为我的教学重点。通过图片灵活地联系起不同的汉字,把汉字融进不同的游戏里,让学生在游戏的过程中愉快地临帖,交替使用水写本、水写纸和练习纸,让学生写一些常用的象形能力强的汉字,避免单纯书写,让他们通过使用毛笔书写更好地理解汉字的构造等等。像“早”字,学生常常会写出上大下小的“早”,这时和学生说“十”太小的话,太阳(“日”)就会掉下来,所以要把“十”写大“日”写小,通过形象生动的比喻,学生很快就记住了“早”的正确写法。两周下来,有小朋友对墨汁的味道已经从不适应到喜欢,对自己的毛笔十分爱惜;有人骄傲地捧着自己的作品说,要在聚会的时候送给一个亲戚做礼物;还有小朋友高兴地举着自己的作品说,我带回家爸爸妈妈一定会为我感到骄傲的……这些细节,让我的异国生活每天都充满着为人师的特有感动,每天都那么难忘和美好。

  作为一个夏令营教师,书法教学的目的是通过介绍和练习,让这些美国孩子感受体察提捺、转折等用笔之美;刚柔、粗细等线条之美;浓淡、枯润等墨色之美;俯仰、向背等结构之美;疏密、穿插等章法之美。书法是一种赏心悦目、情趣高雅的艺术,通过学习使他们愿意撩起她神秘的面纱了解她、喜爱她,甚至钟爱一生,陶然其中。当然更重要的是,让美国小朋友们不仅能够“动如脱兔”,更能够“静如处子”,由动到静,帮助他们养成细心和耐心,集中注意力做事情的好习惯,这种习惯的养成,必将使其受益终生。(孙莎琪,寄自美国)

编辑:董方】
 
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