为更好地做好今后的培训工作，本报特别采访了菲律宾的华文教师，记录了他们对本次研修的感受以及相应的意见和建议。 (特约供稿：杨可千)

　　涂妙吟：这次学习最大的收获就是进行了普通话的正音，因为以前觉得自己的普通话是最好的，但是来这儿以后才知道很多的发音是不正确的，正音是很有必要的，因为作为一名教师，只有说好普通话，才能将正确的语音教给下一代，这样学生们讲出来的普通话才会标准。所以，通过正音，确立了新的标准，我也虚心地坐下来，重新学习了普通话。另一个是这次参观了很多名胜古迹，让我们走过了历史、印证了历史、重温了历史。展望将来，下一个世纪将是中国人的世纪，我们都将是中国世纪的建造者，我们华文教师也应该负起责任来。工欲善其事、必先利其器，我们先要努力在各方面提高自己。最后，我要为中国的未来献上一份深深的祝福。感谢国侨办给我们这次机会。

　　张碧玲：这次来北京进修，觉得很有收获。学院给我们安排的每一门课都让我们学有所获，我们小学技能班的学员还有机会上讲台试讲。时老师的课让我们学到了怎样备课，还有遇到抽象的词汇如何合理操作，要通过大量的例句，让学生从机械性的训练最后过渡到交际性的训练；张处长的口语课让我们懂得了导入课文前的热身活动很重要，每课学的生词一定要让学生运用，只有把这些运用到他自己的生活实践中，他才能真正地掌握所学的东西；张颖老师的语法课内容多，含量大，应该再加时间，因为菲律宾华教中心的语法课程要用40个小时；中国文化概说课最好排在后面，因为内容太广博，而刚来北京的老师们还没有从语言和文字上完全适应；另外，民乐欣赏课也非常不错。

　　陈为理：怡海幼儿园方面对我们接待得很好，老师们也学到了很多东西。对我来讲，在管理方面学到了很多，比如：“以人为本”的管理理念，“寓教于乐”的教育方式。另外，这里培训老师的方法很值得我们借鉴。每个星期，这里的院长和老教师都会走进课堂听课，并在教研活动时对所听课程进行评价，这种以老带新的培训方法，有助于教师整体水平的提高。而在菲律宾，教师们都是去外面接受培训，没有这种培训的方法和机制，回去以后我也打算试试这种方法。

　　施纯青：参加这次培训，总的感觉是课程灵活，切合实际，理论不多；而且现在的老师很多都很年轻，概念新，思想也新。最大的感受就是在语言教学中教师应该把所学的东西与生活实际相结合，不是传授刻板的语言知识，而是培养学习者运用所学语言的能力。与以往的培训相比，我觉得北京华文学院老师的授课方式更灵活而有弹性，更符合新时代人的观念，学习收获颇丰。我觉得国画、手工、太极拳等课程，学习者很难在短时间内速成，而在华文学院的观摩，收获很大。 叶彤阳：菲律宾的学校与国内的学校存在着很多差异，比如学制、学校类别、课程设置等，那里的中文教学算是学生的第四语言了，他们的第一第二语言是菲律宾语或英语，第三语言是闽南话，第四语言是学校中文课程里教的普通话。在北京华文学院的听课观摩很有收获，有很多方法都可以借鉴，在菲律宾那里的中文教学也是语言教学，侧重对学生的听说能力的培养。小学的观摩教学在上课具体方法上可借鉴的不多，因为这里的学生不存在听说的问题，主要是在训练学生的思维方法。在中小学观摩教学时，最好能听一听与自己所教的学生同龄的中国学生的英语课，因为都是外语教学，又是同龄的孩子，实用性强，可借鉴的也会更多。

　　邱瑜明：在怡海幼儿园有教学观摩、保健课、游戏等活动，老师们对我们很好，有什么要求都可以满足。老师们教我们写教案，歌舞的动作，还有手工、国画什么的；北京华文学院这边吃住也安排得很好。除了教学，还为我们安排了很多参观游览的机会。由于时间的原因，我只能走马观花，希望以后有机会静下心来仔细地品味这些经典的中国艺术。

　　许丽丽：总的来讲，课程都安排得很好，不过有些课程时间安排得还不够。我之前并没怎么接触过简体字，一开始几乎看不懂简体字。但是我觉得我应该充实自己，通过学习，现在认识了许多简体字，觉得很有收获。我觉得普通话练习的时间不够，应该增加；我现在担任小学五年级的作文课，我发现很多学生不知道怎么用中文写作文。我希望能开一门写作课，学到更好地指导孩子们写作文的方法和技巧，为教学实际服务。

　　黄晓虹：我觉得这次来北京研修时间虽短，但行程、内容都安排得丰富多彩。让我们对第二语言教学有了更深入的了解。并且从周末的游览名胜古迹到怡海小学的两天观摩、见习体验，更让我明白了学习不应只局限于课本、课堂上，应该走入社会，与现实生活接轨，让学生体验生活，了解中国的文化与风俗习惯，这便于学生吸收、掌握汉语知识。 许嘉仁、柯雅丽：怡海幼儿园的老师们对我们很热情，他们的教材不错。他们用寓教于乐的教学方法，不给他们压力，让孩子们自然地学习。比如：用游戏的方式教孩子，用游戏的方式给他们复习，孩子们对这种方式很有兴趣，效果也很好。还有老师的指令都用不同的音乐来传达，也让人觉得新奇。