期末考试时，生物学教授在发试卷前对他的20位高年级学生说：“我很高兴这学期教你们，我知道你们学习都很努力，而且你们中有很多人暑假后将进入医学院。因此，我提议，任何一位愿意退出今天考试的同学都将得到一个B。

　　学生们欣喜万分，很多学生站起来，走到教授面前，感谢他并签上了自己的名字。

　　又一位学生走出教室后，教授看了看剩余的少数学生问：“还有谁？这是最后的机会了。”又有一个学生站起来，签上名字走了。

　　教授关上教室的门，看着剩余的几个学生说：“我对你们的自信感到非常高兴，你们都将得到A。

　　最伟大的打击手

　　有个小男孩头戴球帽，手拿球棒与棒球，全副武装地走到自家后院。“我是世上最伟大的打击手！”他满怀自信地说完后，便将球往空中一扔，然后用力挥棒，但却没打中。

　　他毫不气馁，继续将球拾起，又往空中一扔，然后大喊一声：“我是最厉害的打击手！”他再次挥棒，可惜仍是落空。他愣了半晌，然后仔仔细细地将球棒与棒球检查了一番。之后他又试了三次，这次他仍告诉自己：“我是最杰出的打击手！”然而他还是挥棒落空。

　　“哇！”他突然跳了起来，“我真是一流的投手！”

　　阅读后请回答下面问题：

　　1.《“意外”收获》中的教授为什么给剩下的几个学生A？

　　2.你认为《最伟大的打击手》中的小男孩会成为一流的投手吗？

　　3.从这两个小故事中，你明白了什么道理？