天道酬勤惊蜕变

　　女儿不是轻言放弃的人，她知道能进入这所高中并不容易，于是暗下决心。“三更灯火五更鸡，正是女儿读书时”，确是女儿那几年的高中学习生活的真实写照。

　　公立高中下午三时多放学，女儿到家后，从四点半到七点半睡一觉，吃完晚饭，就一直做作业，看书到后半夜。有时我们睡了一觉醒来，发现她屋里的灯还亮着。她早晨六时半就起来，赶在七时半前到校上课。

　　记得有一次，台湾大学医学院到哥大来做博士后研究的王博士对我说：“昨天晚上我近两点做完实验回家，路过你家楼下，全楼上下只有你女儿的窗户是亮着的。”

　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。到了第一学期末，女儿的各门功课考试成绩都很好，平均成绩竞让人无法置信地达到90.01分，并达到学校优秀学生的最高一档(她们学校将优秀学生的分数标准分为三档：平均85分以上为第三档，平均88分以上为第二档，平均90以上为第一档)。全校四个年级共有三十多名学生达到第一档，女儿所在的十年级有二百多人，平均90分以上的，只有7位获此殊荣，女儿排名全年级第7。

　　每位优秀学生及他们的家长，都受到邀请参加第二个学期开学前的表彰PARTY。我注意到那个叫女儿待上一个学期就转学的教导主任，始终在避着我和太太。后来不经意间撞在一起，她面带愧色，用十分低沉的声音诚恳地对我们说：“我非常非常抱歉，你们女儿的成绩十分出乎我和其他老师的意料，我的确是低估了她。”　

　　女儿深知自己的基础还相当薄弱，特别是英语。她如饥似渴地找各种英文书籍、小说来阅读，到了第二学年末(11年级)，她的平均成绩就达到了全年级第三。短短的一年多时间里，她已从全年级成绩最差的学生一跃成为最好的学生之一了。

　　全面发展梦成真

　　女儿并未满足于考试成绩的提高，她了解到这里上大学并不只决定于SAT成绩，全面综合素质的考查也是十分重要的。她参加了学校的游泳队，到医院做义工，参与各种公益活动，还积极参加各种课外活动比如自然历史博物馆主办的科研讲习班、西奈山医学院组织的医学讲座、西屋科学竞赛的研究工作等等。由于她选修了几门自然科学的大学AP课程，再加上指导老师(纽约市立大学一位大陆来的博士)良好的指导和帮助，女儿花了一个暑假和一个多学期的所有周末，完成了一项化学方面的研究，竟然入围西屋科学竞赛的半决赛。

　　在高中毕业典礼上，女儿的高中平均分数第一，被指定为毕业典礼主持人，站在全年级毕业同学的最前列。校长致辞时，极其感慨地说：“今天主持毕业典礼的张晓茜，来到我们的学校不到三年，刚刚来时，只能说很少一点的英语，现在她却以全年级第一名的成绩考上了哥伦比亚大学。每次我见到她时，不管是在教室、走廊或饭厅，总是见她在翻字典，我亲眼见她把一本崭新的字典翻破了，这就是她成功的诀窍。”那一刻，回想女儿在美国读高中走过的路，坐在家长位子上的我更是感慨万千。

　　几点体会和反思

　　中华民族有久远的重视教育的传统，父母再辛苦，再困难，也要努力保证子女受到良好的教育，并为之创作条件。对于我们在风华正茂时失去了学习机会的这一代人来说，对下一代的期望值之高、之殷切，更甚于我们的长辈。

　　中学时期孩子的心理仍是十分稚嫩的，在他们成长的过程特别是遇到困难时，需要更多的理解和鼓励，需要更多的帮助和耐心的呵护，父母要真正关之以爱，动之以情，晓之以理，做他们的知心朋友，让他们能敞开心扉同父母交流，大人应设身处地感受他们的处境和苦恼。长尊幼卑，任意训斥，居高临下，揠苗助长都是不可取的。

　　特别重要的是，要摈弃华人家长中常见的相互攀比的心态，攀比会对孩子的进步产生负面影响。而用我们自己的经历来教育下一代珍惜学习机会，倒会起到一定的激励作用。比如我就常同女儿讲述自己在农村插队的经历，和在文革中中断学业的惨痛感受，让她知道惜取少年时，“莫等闲白了少年头，空悲切”。除了同孩子的交流，与学校和老师的沟通亦同样重要，这样可以全面了解他们的表现、成绩和不足。

　　要时时告诫子女远离毒品、性、帮派、枪支……在美国特别是大城市的中学上述问题十分普遍(好的高中要少得多)。这里高中有异性朋友似乎是一件很荣耀的事情，未婚先孕也很常见。女儿曾经很吃惊地提到一位女同学抱著未婚产下的婴儿到学校去给同学老师们看。

　　女儿上高中后，也有男同学示爱，请她外出吃饭、看电影，但每次都被她礼貌而坚决地拒绝了。可以说，高中三年她一点时间都没有虚度，正是这样的分秒必争，使她在最短的时间赶上和超过了所有同学，在老师和同学的惊愕中走上最高领奖台。

　　还有一点就是，身教胜于言教。家长、大人刻苦学习、努力工作，无形中就给孩子树立了榜样。由于工作性质的关系，我每天忙于做实验、查文献、写研究文章、参加学术会议，这样，大人的积极进取也对孩子是无声的鞭策，可以激励他们学习，学习，再学习。

　　如果大人每晚看电视剧，打麻将或闲聊天，严格要求下一代，是很难达到目的的。

　　扩大孩子知识面

　　敦促孩子充分利用美国丰富的学习资源，充分利用公立图书馆(包括学校的图书馆)和各个博物馆及学术机构为高中生办的讲习班、俱乐部和具有竞赛性质的科研项目。从表面上看这些活动占去不少正课的学习时间，但收益是很大的，而且为大学的专业学习奠定了一定的基础。

　　在纽约，亚裔办的各类补习学校很多，可以根据孩子到美时间的早晚不同及学习情况有所选择，不一定每个学生都需要上。但像我女儿这样来美很晚，英语基础不好的，对提高学习成绩确有很大的助益。

　　我们还利用假期带女儿到其它国家和其它州去参观游览，增加见识和阅历，让她懂得不要只学习书本上的知识，读万卷书，行万里路，才是获得知识的最好途径。

　　中美教育优与劣

　　充分了解中美教育理念和方式的差异，努力做到优势互补。

　　美国的家长和老师对子女学生总是鼓励表扬为主，而中国的家长和老师则是批评多，训斥多，对分数则是要求越高越好，教育方式的不同往往造成美国学生比较随性，兴趣广泛，考试分数往往不如中国学生。而美国教育注重综合能力的培养，包括表达的能力，组织领导和团队合作的能力，独立思考和创新的能力，克服困难的能力等等。

　　而中国学生则片面追求高分和考试成绩的优秀。有些学生一旦考上大学，学习动力就消失了，后劲不足，想象力和创造力相对欠缺。做为中国家长应意识到中美教育的优劣所在，要把子女培养成为真正博学多才、勇于创新、思维活跃和敢于面对挑战的全面人才。

　　别步入名校误区

　　是不是只有上“长春藤”盟校或斯坦福、MIT这样的名校才有前途呢？答案是否定的。任何好的学校都有差学生，任何差的学校都有好的学生，这是一个真理。考学校应注重它的“实”，而不是它的“名”。一些学校名气不大，但某些系和专业却很强，所以报考学校首先要决定想上的专业，然后再考虑学校。此外如果考上名校，但不再努力了，岂不是白搭？

　　数年前，家父来美开会，我曾陪他去底特律看望他的大学同班同学和好朋友，其太太(也是父亲同学)曾极为痛心地提到他们的大儿子，他学习十分优秀，哈佛大学毕业，又在密执安大学医学院获医学博士，一直做到外科副教授。但四十多岁时患了忧郁症，几乎完全不能上手术台做手术。他很痛苦地对母亲说：我学医完全是因为您和爸爸希望我成为医生，而我对学医完全不感兴趣，现在我仍然想改行去做计算机方面的工作。当他后来改行从事计算机工作后，抑郁症竟不治而愈。

　　她对我和父亲说：当年我们完全不了解儿子的兴趣，等于逼他走上了学医这条路，造成了这样的恶果，现在真是追悔莫及。我举这个例子，是希望引起各位华人家长的注意和警惕，防止类似的悲剧发生。

　　当年我女儿考大学时，我们做好了几手准备，没想在一棵树上“吊死”，除了几所长春藤盟校，也报了几所州立和私立大学。如果能上提供全额奖学金的州立大学，女儿和我们觉得也相当不错。后来，除了哥大，女儿还被康奈尔、布朗、达特茅斯等几所长春藤盟校和MIT录取，我们也是全面权衡，比较，最终选择上哥大。

　　我认为，大学各有千秋，关键是在自己。到美后，我看到不少文章介绍八十多岁的老太太花了十多年时间读完大学，五十多岁的商人放弃自己的企业考上爱因斯坦医学院，对这些学业上的不断进取者，我总是肃然起敬。我对他们由衷钦佩是要十倍，百倍于那些一路顺风的所谓“少年得志”者和命运的宠儿的。我认为，前者才是人生真正的强者和成功者。

　　我真诚希望，华人子女在父母的指引和帮助下，考上自己理想的大学，选择自己感兴趣的专业，实现自己的理想，快乐地学习、工作和生活。(来源：美国《侨报周刊》 作者：张毓京)

　　(本文照片均由张毓京提供)

[上一页]  [1]  [2]